Los días jueves 2 y viernes 3 de julio de 2026 se llevaron a cabo las mesas de examen de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNC, en su Sede San Salvador de Jujuy – modalidad a distancia.
El tribunal examinador estuvo integrado por la Esp. Claudia Cufré (coordinadora de la asignatura Gestión de los Servicios Hospitalarios y Comunitarios), la Esp. María Laura Romero (coordinadora de la Práctica Final Integrada II) y el Mgter. Juan Carlos Tapia (coordinador de la asignatura Enfermería Comunitaria II).
Rindieron examen 145 estudiantes de la asignatura Enfermería Comunitaria II y 29 estudiantes de la asignatura Enfermería en Cuidados Críticos.
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a la Lic. Olga Vilca, coordinadora de la Sede San Salvador de Jujuy, y a la Lic. Viviana López, secretaria general de la Asociación de Trabajadores de la Sanidad Argentina (ATSA – Filial San Salvador de Jujuy), por su amable atención, excelente organización y firme compromiso con la formación de los estudiantes. Su colaboración resulta fundamental para garantizar espacios académicos de calidad, respetar el convenio, fortaleciendo el vínculo entre la escuela y la sede.
El jueves 2 de julio de 2026, la Lic. Olga Vilca —coordinadora de la Sede San Salvador de Jujuy de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNC, modalidad a distancia— recibió a las profesoras Esp. Claudia Cufré (coordinadora de la asignatura Gestión de los Servicios Hospitalarios y Comunitarios) y Esp. María Laura Romero (coordinadora de la Práctica Final Integrada II). El objetivo de la reunión fue realizar la visita a los campos de práctica ya acreditados: Hospital Pablo Soria, Hospital Materno Infantil «Dr. Héctor Quintana», Hospital San Roque y el CAPS «Dr. Hernán Miranda» del Barrio El Chingo.
Durante la visita, se mantuvieron conversaciones con los jefes de los servicios de enfermería de cada institución, en las que se abordaron temas como la capacidad de recepción de estudiantes, las áreas de cuidados prioritarias, los intereses y expectativas de ambas partes, así como los requisitos necesarios para el ingreso a las prácticas.
Las actividades a desarrollar corresponden a Prácticas Pre-profesionales Específicas: un conjunto de tareas supervisadas que se llevan a cabo en establecimientos hospitalarios, centros de salud u organizaciones sociales. Constituyen un espacio extra áulico fundamental que permite articular e integrar progresivamente los contenidos teóricos de las asignaturas del núcleo profesional del segundo ciclo de la carrera.
Las actividades de la Práctica Final Integrada II se orientan a la atención de personas en todas las etapas del ciclo vital y en los distintos niveles de atención sanitaria, con especial énfasis en la promoción de la salud y la protección específica. En este marco, los estudiantes brindan atención directa a personas, familias y comunidades, elaborando e implementando planes de cuidado adaptados a cada situación particular. Dado que se trata de una instancia fundamental de la formación profesional, se desarrolla tanto en ámbitos hospitalarios como comunitarios con supervisión docente directa.
Esta práctica permite al estudiante articular, aplicar e integrar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo largo del segundo ciclo, fortaleciendo su autonomía, responsabilidad profesional y capacidad de trabajo en equipo con otros integrantes del sector salud. A través del abordaje interdisciplinario, se fomenta el desarrollo de competencias para la colaboración y la integración profesional. Asimismo, brinda la oportunidad de adquirir experiencia para comprender las múltiples dimensiones del ejercicio profesional, en estrecha vinculación con las necesidades reales de atención de la población.
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a la Lic. Olga Vilca, coordinadora de la Sede San Salvador de Jujuy, así como a los jefes y equipos de enfermería de las instituciones visitadas, por su amable recepción, la disposición al diálogo y el compromiso demostrado con la formación de nuestros estudiantes. Su colaboración es fundamental para garantizar espacios de práctica de calidad y para fortalecer el vínculo entre la universidad y los servicios de salud.
